En 1956 el gobierno argentino proyectó la creación de un “Consejo Nacional de Enseñanza Técnica”, iniciativa que recién se concretaría el 15 de noviembre de 1959 con la creación del Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET), organismo autárquico dependiente del Ministerio de Educación a cuyo cargo se puso la dirección, supervisión y organización de la educación técnica y de la formación profesional. ​

Pocos días después, el 26 de noviembre de 1959 fue creado el Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico (Decreto N° 15.958) para la formación docente de los profesionales que requerían las escuelas del CONET.​El Instituto comenzó a operar recién en 1964, tuvo un rápido desarrollo y en 1975 contaba ya 1570 estudiantes.​

Desde su creación hasta 1990, el Instituto se dedicó exclusivamente a preparar el personal docente con la especificidad propia que las escuelas técnicas necesitaban mediante carreras de formación, cursos de capacitación, perfeccionamiento y asistencia técnica. Dicha ​asistencia desarrollada fundamentalmente en nuestro país, aunque ocasionalmente se desempeñara con la dirección y supervisión del Proyecto Multinacional de Educación Técnica y Formación Profesional de la Organización de Estados Americanos – OEA- (1972).

A comienzos de 1991 se evaluó la posibilidad de que el Instituto ampliara su oferta educativa ante las necesidades de capacitación que presentaba el país, ante los desafíos de nuevas tecnologías y de la flexibilidad con la que debía enfrentar la empresa moderna, lo que se concretó en 1994 con la creación de la carrera de Técnico Superior, de tres años de duración, y del Profesorado en disciplinas industriales, que integra la tecnicatura (ciclo técnico-científico) y el ciclo de formación docente. ​

El 27 de septiembre de 1995 el Instituto fue transferido al Rectorado de la Universidad Tecnológica Nacional mediante un convenio suscripto por el Poder Ejecutivo Nacional y la Universidad Tecnológica Nacional, fundamentando la decisión en la necesidad de relacionar académica y administrativamente dos instituciones tradicionalmente desligadas, pero ambas emparentadas con la formación técnica, manteniendo los planes y objetivos de la institución con el objetivo adicional de que pueda funcionar como un centro de capacitación permanente para los docentes de la UTN. ​

La misión actual del INSPT- UTN es la de asumir el liderazgo del conocimiento y la educación preservando la formación en valores desde los campos propios de las tecnicaturas superiores y la formación de profesores. Para ello, es necesario que los diseños curriculares de su oferta formativa incorporen los nuevos desarrollos pedagógicos, científicos y tecnológicos.